Hur kan använda
•
Hur kan jag använda forskning i klassrummet?
Ta del av ett digitalt samtal om forskning och skolundervisning! Hur kan man som lärare prata om forskning med sina elever, och hur hittar man forskning om sin egen undervisning? Webbinariet var en del av ForskarFredag 2024.
Undervisningen i förskolan och skolan ska enligt skollagen vila på vetenskaplig grund, men vad betyder det i praktiken och hur kan man som lärare förhålla sig till det?
ForskarFredag vill belysa hur forskning går till och vad forskare gör och i till exempel Låna en forskare träffar forskare elever i klassrummet eller online för ömsesidigt utbyte av varandra.
Under seminariet pratar vi om hur man kan använda dessa möten för att ge eleverna kunskap om den vetenskapliga processen och i förlängningen tilltro till forskningens roll i samhället.
Hur tillvaratar vi elevernas nyfikenhet om forskning och skapar en grund för högre utbildning och kunskapssökande?
Medverkande
Karin Stolpe, universite
•
10 tips på hur man kan använda läs- och skrivhjälpmedel i skolan
Läs- och skrivhjälpmedel är inte endast till för personer med läs- och skrivsvårigheter, tvärtom kan digitala verktyg vara till nytta för alla elever. Det finns många smarta och kreativa sätt som gör att eleverna lättare kan ta till sig information och gör inlärningen enklare och roligare. Vi har samlat våra 10 bästa tips på hur man kan använda läs- skrivhjälpmedel i skolan – eller hemma för den delen.
- Skärmläsare: Använd en skärmläsare för att få texten uppläst. Detta hjälper elever med dyslexi eller synnedsättning att ta till sig informationen.
- Taligenkänning: Använd taligenkänning för att diktera istället för att skriva för hand. Detta underlättar för elever med motoriska svårigheter eller långsam skrivhastighet.
- Stavningskontroll: Använd stavningskontroll och grammatikkontroll i skrivprogram för att få stöd med rättstavning och grammatik. Detta är särskilt användbart för elever med dyslexi eller
•
Hur kan skolan använda AI?
5.12.2024
TEXT: Stefan Westergård
BILDER: Stefan Westergård
Fortbildningen AI och skolan närmar sig finalen! I detta projekt har vi funderat massor hur AI kan passa in och vilka verktyg som är lämpliga och tillgängliga för skolan. Något som är förenligt med AI är snabbheten i vilket det utvecklas nytt.
– Det händer något på AI-fronten nu hela tiden. Därför har också utvecklat fortbildningen under projektets gång. I andra fortbildningar vet man precis var man är och vart man är på väg, men här har det varit ultradynamiskt, det har hoppat upp nya verktyg, vinklar och aktörer hela tiden, säger Mia Skog, utbildningsplanerare på Centret för livslångt lärande vid Åbo Akademi (CLL).
– Det kan verkligen vara sådär att i dag på morgonen så har något nytt kommit. Det är att vara på tårna hela tiden och det har ju varit perfekt för deltagarna, tänk att bara få vara med i en fortbildning där vi håller reda på vad som händer, säger Jessi